Roth, F., & Gollub, P. (2024). Die empirische Befundlage zur Bildung für Nachhaltige Entwicklung in der Schulentwicklung: Ein darstellendes Literaturreview deutschsprachiger Forschungsarbeiten. Schulpraxis Entwickeln – Journal für Forschungsbasierte Schulentwicklung, 3(1), 24–41. Abgerufen von https://spe.journals.qucosa.de/spe/article/view/21